教导主任板着脸, 哪能被这一句(jù )话就给打发:你说没有就没有?你这个班主任也太不负责(zé )任了,这个年龄段的学生不能走错路,我们做老师的要正确引导。
哥(gē ),我不回去。景宝抱住迟砚的(de )腿,死活不肯放手。
迟梳心软,看不下去张嘴要劝:要不(bú )算了吧,我先送他上去
迟砚写完这一列(liè )的最后一个字,抬头看了眼:不深,挺合适。
贺勤说的那番话越想越带劲,孟行悠还把(bǎ )自己整得有些感动,坐下来后,对着迟砚感慨颇多:勤哥一个数学老(lǎo )师口才不比许先生差啊,什么(me )‘教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛’,听听这(zhè )话,多酷多有范,打死我我都说不出来(lái )。
孟行悠发现跟迟砚熟了之后(hòu ),这个人也没看着那么难相处,话虽然不多,但也不是少(shǎo )言寡语型,你说一句他也能回你一句,冷不了场。
他们一男一女来往(wǎng )密切,我看得真真的,就算没(méi )有早恋,也有这个苗头!
贺勤和其他班两个老师从楼上的(de )教师食堂吃完饭下来,听见大门口的动(dòng )静,认出是自己班的学生,快(kuài )步走上去,跟教导主任打了声(shēng )招呼,看向迟砚和孟行悠:你们怎么还不去上课?
哥哥的同学也在,景宝去跟她打个招呼好吗?
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